Educación y nuevas tecnologías.

  

El siguiente texto, ofrece una lectura de conjunto sobre algunos ejes de debate que atraviesan buena parte de las políticas educativas de la región, en torno a la inclusión de dichas tecnologías: si la escuela sigue siendo un instrumento central para su adopción, cuáles son los espacios y modalidades para su incorporación, qué transformaciones se requieren en términos de la clasificación y organización de los saberes escolares y qué se demanda de los docentes como nuevos perfiles formativos. 

Nos encontramos ante otra configuración del escenario educativo, desde el cual se abren diferentes perspectivas de análisis y se presentan nuevos desafíos que deben afrontar la comunidad educativa y la sociedad en su conjunto. Este trabajo pretende profundizar y ampliar el debate y el análisis que se vienen dando con la introducción de las nuevas tecnologías en la educación, esperando que nuevas perspectivas teóricas aporten otras miradas sobre el tema.

Otro punto a destacar, seria la diferencia generacional. Los niños como nativos digítalas, y su manejo experto en las nuevas tecnologías. De igual modo los adultos son vistos como migrantes digitales, que no entienden ni manejan los códigos que manejas estos nuevos medios. Esto hace que se corre una brecha entre los jóvenes y los adultos.

A continuación subimos un video, de Inés Dussel entrevistada por Mónica y cesar.

En donde se explica, como influyen las nuevas tecnologías, en las familias, en las escuelas y principalmente en los niños.